Надежда Гагарина - Упражнения по обучению говорению иностранных студентов. Экономический профиль

© Надежда Владимировна Гагарина, 2016

ISBN 978-5-4483-1684-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предложенная система обучения иностранных студентов (I сертификационный уровень) говорению включает принципы, изложенные в общей методике преподавания русского языка как иностранного: практическая направленность целей обучения; функциональный подход к отбору и подаче языкового материала и его комплексно-концентрическая организация; ситуативно-тематическое представление речевого (текстового) материала.

Предлагаемые упражнения помогут преподавателю в нефилологической аудитории выстроить общение со студентами таким образом, что введение материала по специальности будет происходить «пошагово», то есть с учетом постепенного увеличения коммуникативных задач в тексте и по принципу «приращения» навыков и умений студентов работы с текстом на каждом из 4-х этапов: понимания текста, состоящего из элементарного высказывания уровня предложения; понимания текста объемом в несколько предложений; воспроизведения текста; создания текста монологического типа. Таким образом, на последнем этапе продуцируемые учащимися конечные речевые продукты представляют собой практически развёрнутые высказывания монологического типа.

ШАГ 1: УЧИМСЯ ОПРЕДЕЛЯТЬ ПРЕДМЕТ

Задание 1. Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные слова, которые используются для определения предмета.

1) Дедуктивный и индуктивный методы – это основные общенаучные методы (или способы исследования экономической науки.

2) Дедукция – это логический метод, который предполагает рассуждение на основе априорных аксиом, гипотез, выведение с их помощью теорий.

3) Индукция – это эмпирический метод, который основан на предварительном изучении фактов (сборе статистической информации, эксперименте) с последующей формулировкой на их базе гипотез, теорий.

Задание 2. Повторите определения понятий «дедукция», «индукция», используя прочитанный выше текст.

Задание 3. В прочитанных выше предложениях укажите родовое и видовое понятия.

Задание 4. Вы знаете, что определение предмета можно выразить разными способами, в том числе используя конструкцию: «что – это что». Попробуйте изменить данные ниже предложения в соответствии с этой конструкцией.

1) Норма прибыли представляет собой отношение стоимости прибавочного продукта к авансированным затратам, выраженное в процентах.

2) Прибыль есть реализованная прибавочная стоимость.

3) Экономическое благо, предназначенное для обмена, представляет собой товар.

4) Собственностью называют отношения присвоения и использования условий и результатов производства.

5) Государственное регулирование есть процесс ориентации воспроизводства общественного капитала в направлении предусмотренного варианта движения и развития.

6) Денежное выражение затрат на производство и продажу товара есть себестоимость.

7) Предложение представляет собой количество товара, которое производители готовы производить и предлагать на рынок в определенное время и по конкретной цене.

8) Цена представляет собой сумму денег, которую надо заплатить при покупке товара.

9) Уравнением называют равенство, которое содержит неизвестную величину.

Задание 5. Слова, данные в скобках, поставьте в нужном падеже. Видовое понятие употребляйте в форме Т.П., родовое – в форме И.П.

1) Соотношение между постоянным и переменным капиталом называется (органическое строение) капитала.

2) (Прибыль) называется реализованная прибавочная стоимость.

3) (Ссудный капитал) называется денежный капитал, который отдается в ссуду и приносит проценты.

4) (Государственное регулирование) называется процесс ориентации воспроизводства общественного капитала.

5) (Суша) называется земное пространство без воды.

Задание 6. Составьте предложения из предложенных ниже слов и словосочетаний

1) значение, называется, Решением неравенства, переменной, верно, неравенство, при котором.