Валентина Ермакова - Русский для правоведов (поурочные планы)
Введение
Учебно-методическое пособие «Русский для правоведов (поурочные планы)» содержит разработки занятий для преподавателей-русистов.
Пособие позволяет обучать в системе, решает серьезные задачи, выдвинутые сложившейся ситуацией в преподавании русского языка (неродной, РКИ) для юристов.
В процессе работы над пособием решались следующие задачи:
• изучение и обобщение накопленного опыта работы;
• разработка оптимальной формы подачи теоретического и учебно-тренировочного материала.
В настоящем пособии рассматриваются такие вопросы, как организация урока, описание форм занятий, работа с текстом.
В пособии кратко излагаются вопросы, тесно связанные с проблемой современного урока, отражены произошедшие в педагогических технологиях изменения, в пособии показано, как это отразилось во взглядах на типологию уроков, на методы и формы обучения.
Каждая таблица или схема, структура занятия были опробованы на практике и прошли жесткий отбор.
Предоставляемое пособие имеет практическую направленность.
Каждое занятие сопровождается:
• методическим комментарием, включающим перечень умений по определённой теме;
• теоретическими сведениями;
• образцами контрольно-измерительных материалов.
Кроме того приложение содержит:
– комплект тестов для самостоятельной работы, а также бланки ответов и ключи к ним;
– разработку тренинга личностного роста для студентов.
Тема 1. Язык – всем знаниям ключ
• 1. Русский язык в современном мире.
• 2. Словари русского языка.
• 3. Роль русского языка в обществе.
Цель и задачи занятия:
1. Познакомить студентов с ролью русского языка как официального средства общения в международных организациях, одного из мировых языков и как средства межнационального общения. Показать роль русского языка в современном мире, объяснить причины его авторитета, убедить студентов в необходимости изучения русского языка.
2. Совершенствовать коммуникативные навыки студентов в устной и письменной речи.
3. Отработать умение извлекать необходимую информацию из различных источников.
4. Повышать культуру речи студентов, расширять их кругозор через обращение их к словарям, текстам, анализ текстов различных стилей и жанров.
5. Развивать индивидуальные свойства каждого студента (способности, интересы, склонности).
6. Воспитывать чувство уважения к родному и русскому языкам.
1. Организационный этап. Так как это занятие – первое в учебном году, начинаем с поздравления студентов с новым учебным годом, знакомим с общей структурой курса русского языка для правоведов.
Преподаватель говорит о том, что для создания творческой атмосферы, более непринужденной обстановки, вовлечения в рабочий процесс всех студентов, для развития доверия между преподавателем и студентами в ход занятий будут включены лирические отступления, сюрпризы, интерактивные методы, ролевые игры, «мозговой штурм», различные упражнения и т. д.
1). Ожидания. На клейких листочках участники записывают свои ожидания от занятий и озвучивают их. Преподаватель говорит, что в конце занятий мы вернемся к этим ожиданиям, чтобы выяснить, насколько они исполнились.
2). Знакомство с учебником. (Ермакова В. И. Русский для правоведов. Учебное пособие для студентов-юристов по русскому (неродному, РКИ) языку).
Перелистаем его страницы. Обратим внимание на форзацы, на условные обозначения, на оглавление, на темы, которые предстоит изучить. Особо остановимся на приложениях, в которых содержатся подсказки: как делать различного рода лингвистические разборы, как правильно писать и произносить слова.
3). Выработка правил работы. Их называют сами участники. Правила записываются на флипчарте и вывешиваются на обозреваемом всеми пространстве.
Для того, чтобы работа в группе проходила успешно, в обстановке деловой активности и доверительности, студентов на первом занятии необходимо познакомить с правилами работы в группе на занятиях русского языка.
Примеры правил работы на занятии: