Артем Литвинов - Развернутый полевой словарь юного естествоиспытателя
ВВЕДЕНИЕ
Образование, будучи одной из наиболее концептуальных ценностей общества, не может сформироваться без изучения терминологической базы дисциплин естественнонаучного звена. Цель издания: интеграция общегеографических, экологических, геологических, гидрологических и других компонентов в адаптированный школьный полевой словарь. Задачами публикации выступает: аккумуляция всех спектров научных достижений в этой области и единение ранее известного и современного понятийного аппарата. Благодаря изданию "Развёрнутый полевой словарь юного естествоиспытателя" возможна более качественная дальнейшая подготовка педагогами и самими подростками исследовательских экспедиционных работ на региональном и Всероссийском уровнях.
Материалы издания содержат современную, логичную, актуально сформулированную информацию, которая даёт объяснения естественнонаучным терминам в области общей географии, экологии, геологии, гидрологии, почвоведения, рекреалогии и других смежных науках. В издании представлены термины как фундаментального общенаучного характерна, так и понятия прикладного экспедиционного направления. Издание предназначено для дальнейшей работы при подготовке к экспедиционным исследованиям (камеральной и полевой частям). Указанное выше издание безусловно является актуальным. На сегодняшний день отсутствует современный, крупномасштабный, адаптированный для школьника полевой словарь, включающий не только естественнонаучную терминологию, но и общенаучные понятия.
С помощью словаря-справочника можно создать условия для кратковременного и не зависящего от внешних технологических возможностей поиска значения основных определений естественнонаучных терминов. В том числе:
1. Грамотно подготовить исследовательский материал на камеральном этапе с использованием доступной и адаптированной для школьника информации в словаре;
2. Предоставить возможность найти определение термина в любых полевых экспедиционных условиях, при отсутствии сети Internet;
3. Использовать терминологию общенаучного характера (аксиома, гипотеза, монография, тезис и др.).
В словаре представлено более 1000 адаптированных для подростков терминов по многим разделам общей географии, геологии, гидрологии, почвоведению, рекреалогии и общенаучным направлениям. Освещены также термины и понятия по экологическому мониторингу и вопросам охраны окружающей природной среды. Для удобства пользования словарем термины размещены в алфавитном порядке. Многие описания терминов взаимосвязаны.
Книга может быть использована как источник обширной информации по основным географическим вопросам, экологическим проблемам современности и другим естественнонаучным понятиям и как повседневный справочник для каждого человека, которому интересна природа, среда и Вселенная.
АБ-АВ
АБЕРРАЦИЯ – отклонение от нормы, изменение направления светового луча из-за движения приемника и источника света друг относительно друга. Оно вызывает смещение видимого положения светила на небесной сфере.
АБИОГЕНЕЗ – возникновение органических соединений, распространённых в окружающей среде, вне организма без участия ферментов. Одна из современных гипотез происхождения жизни.
АБИОТИЧЕСКИЙ ФАКТОР – явление или компонент неорганической, неживой природы, прямо или косвенно воздействующий на живые организмы. Сред них главную роль играют климатические, почвенные, орографические факторы и факторы водной среды.
АБИССАЛЬ – зона океана, где глубины более 2 км. Это ложе океанов в виде плоских холмистых равнин, котловин, горных хребтов и плато.
АБЛЯЦИЯ – уменьшение массы ледника или снежного покрова в результате таяния и испарения, зависящее преимущественно от климатических факторов.
АБОРИГЕН – коренной для данной территории организм, сохранивший древние особенности существования, особые формы жизнедеятельности.
АБРАЗИЯ – срезание берега волнами и перемещение наносов, которые формируют плоские берега.