Александр Ефимович Учитель, Виктор Александрович Бобров - Опыт периодизации социальной истории

Редактор Юлия Боброва

Технический редактор, спонсор публикации данного сборника Сергей Доронин

Дизайн обложки, Сотрудник ОНА НООСФЕРА Лилия Молдобаева

ISBN 978-5-0062-4316-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

В данный Сборник вошли две научные работы – «Возникновение Социальной Организации» Виктора Александровича Борова и «Структурная Периодизация Социальной Истории» Александра Ефимовича Учителя, которые знакомят нас с двумя фундаментальными открытиями в исторической науке. В. Бобров открыл механизм первой социальной революции, А. Учитель – критерий периодизации социальной истории, основываясь на тезисах К. Маркса, изложенных в письме к Вере Засулич.

Судьба этих работ оказалась крайне сложной и противоречивой. Александр вывез свою работу в 1974 году из СССР в Израиль. Однако, ему не удалось ее опубликовать на исторической родине из-за скептического отношения израильских ученых к научному наследию К. Маркса.

Виктор Бобров оформил свое открытие научной статьей и отправил ее в журнал «Советская Этнография» в 1977 г. в надежде на публикацию и научную дискуссию. В публикации и дискуссии ему также отказали, ссылаясь на анонимные рецензии ведущих ученых.

Данные работы могут быть интересны широкому кругу читателей и, в частности, историкам, социологам, антропологам, этнографам и другим специалистам, которые заинтересованы взглянуть на человеческую историю не как последовательность событий прошлого, а как единый процесс развития человека, поднимающегося по ступеням исторической эволюции.

Вместо предисловия

Уважаемые читатели, моё знакомство с открытиями Виктора Александровича Боброва и Александра Ефимовича Учителя имеет длинную историю.

Их авторы, несмотря на молодость и далекие от комфорта условия жизни, сделали свои открытия в советском лагере для политзаключенных в с. Барашево Мордовской АССР.

Фактический материал скрупулёзно собирался до и после ареста и отбывания наказания. Виктор и Александр тщательно изучали литературу по истории и этнографии, антропологии и другим смежным научным направлениям. Они дали себе труд изучить многотомник Всемирной Истории, который в лагерь им доставили безутешные родители. Половину томов привезли родители Александра, а вторую наши папа и мама. Для поездки, обременённой таким грузом, им потребовалась и моя помощь. Поэтому на свидание с братом мы отправились втроем. В то время я перешла в выпускной класс средней школы.

Именно на этом свидании Виктор сообщил нам, что он сделал открытие механизма первой социальной революции. Уже тогда его коротенький доклад произвел на меня очень сильное впечатление.

В настоящее время всё больше людей обременяют себя вопросами духовного развития и судеб человечества. Однако, мало кто может охватить весь исторический процесс развития человечества как единого организма, в неком определённом, заданном, направлении.

Куда мы идем как вид? Этот вопрос все ещё не имеет однозначного ответа.

Получением ответа на этот вопрос озадачились ещё в конце 60-х годов два вчерашних студента, оказавшиеся на скамье подсудимых, а затем в Мордовском лагере для политзаключенных, исключительно за свою любознательность. Свой ответ они оформили в виде спирали исторического процесса.

К сожалению, работа над моделью спирали исторического процесса, была прервана с отъездом Александра Учителя на постоянное место жительства в Израиль.

Мой брат планировал встречу с Александром в Москве и возобновление их совместной научной работы. С этой целью, он обращался за помощью в Фонд Русское Зарубежье имени А.И.Солженицына. Он надеялся организовать Научно-историческое Совещание с участием Александра Учителя. Этот Проект остался неосуществлённым из-за отсутствия достаточных финансовых средств у обеих заинтересованных сторон.

Большинство участников студенческого подпольного кружка, осужденных за «антисоветскую деятельность» и оказавшихся в Мордовском лагере для перевоспитания, нашло утешение в духовном поиске.

Следующая страница