Татьяна Синицких - Миогимнастика для родителей. Глотание, жевание, дыхание…

Признаками миофункциональных нарушений являются нарушения дыхания (вместо носового – ротовое), глотания (вместо соматического – инфантильное), жевания, что может привести к снижению или повышению тонуса жевательных и мимических мышц. Преждевременное удаление молочных зубов, привычка сосать палец, неправильный прикус, – все эти аномалии развития зубочелюстной системы тесно связаны с нарушением артикуляции и звукопроизношения. Необходимо обратить внимание на позицию языка в покое. Правильное положение языка в покое – это когда кончик языка находится у альвеол (бугорки за верхними резцами), а весь язык соприкасается с твёрдым нёбом. Если язык находится внизу или принимает межзубное положение, то это может привести не только к нарушению произношения звуков, но и к нарушению осанки.

Можно перечислить целый список последствий, которые повлекут за собой миофункциональные нарушения: нарушение прикуса, деформация ВНЧС; нарушение тонуса артикуляционной мускулатуры; речевые нарушения; недоразвитие лицевого скелета, хронические гипоксии (нарушение внимания, памяти, быстрая утомляемость); нарушение осанки и деформация стопы.; нарушение кровотока в шейно-воротниковой зоне и так далее.

Задачами миофункциональной коррекции необходимо: 

– Сформировать у ребёнка правильное глотание, жевание и дыхание.

– Нормализовать тонус мышц артикуляционной мускулатуры.

– Разработать подвижность органов артикуляционного аппарата.

– Нормализовать звукопроизношение; вызвать и автоматизировать звуки.

– Провести преортодонтическую подготовку, если есть изменения прикуса с помощью миофункциональных аппаратов.

Миофункциональная коррекция – это коррекция миофункциональных нарушений: работа с жеванием, дыханием и глотанием с помощью миогимнастики и специальных миофункциональных корректоров.

Миофукциональные нарушения – это снижение или повышение нормального тонуса жевательных и мимических мышц, возникающих при нарушениях функций зубочелюстной системы (дыхания, глотания, жевания и речи). Такие нарушения у детей наиболее стойко корректируются при взаимодействиях логопеда и детского ортодонта.

К вредным привычкам, нарушающим естественное развитие челюстно-лицевой области ребенка, относятся:

· длительное сосание пустышки;

· сосание большого пальца, языка, различных предметов;

· прикусывание губ, щек;

· инфантильное глотание;

· прокладывание языка между зубами;

· ротовое дыхание;

· бруксизм;

· подкладывание кулачка под щеку и запрокидывание головы во время сна.

При инфантильном типе глотания язык лежит не на месте (не в точке покоя). Каждый раз на зубы оказывается определенное силовое воздействие языком в определенном направлении. С годами это приводит к определённым аномалиям расположения зубов и недоразвитию челюстей. Бруксизм – периодические приступообразные сокращения жевательных мышц во сне, сопровождающиеся сжатием челюстей и скрежетанием зубами. Ротовой тип дыхания приводит к тяжким последствиям: формируется аденоидный тип развития лицевых структур, характерный удлинением нижней трети лица, возникают недоразвитие гайморовых пазух, слабость круговой мышцы рта, затруднённое смыкание губ, формируются узкие ноздри и широкая переносица, развивается хроническая гипоксия. Нарушение прикуса также ведет к нарушениям осанки.

Миогимнастика – это комплекс специальных упражнений, которые направлены на укрепление челюстных и лицевых мышц, а также на проработку мышц языка. Это необходимо для профилактики и устранения аномалий зубочелюстной системы, а также способствует исправлению дефектов звукопроизношения.

Они помогают сформировать навык для установки правильного положения языка, улучшения дыхания и глотания.

Миогимнастика используется:

– при зубочелюстных аномалиях

– при укорочении подъязычной связки