Марина Кишиневская - Логоритмические упражнения. II полугодие
Иллюстратор Лиана Шадыева
© Марина Кишиневская, 2018
© Лиана Шадыева, иллюстрации, 2018
ISBN 978-5-4496-0677-8
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
Тук-тук-тук-туки
(текст – М. Картушина; движения – Кишиневская М. А.)
Тук – тук – тук – туки.
Застучали молотки.
(стучать кулаком по кулаку)
Чтобы строить новую
(накладывать ладони друг на друга, постепенно поднимая руки)
Птичью столовую
(сложить из ладоней «крылья», помахать)
Мальчик выбился из сил,
(провести рукой по лбу)
Но кормушку смастерил.
(сложить из ладоней «крышу»)
И повесил под окном
(имитация действия по тексту)
С хлебом, салом и пшеном
(ритмично сжимать и разжимать кулаки)
Ахал, ухал, охал филин
(текст – Емельянов В. В.; движения – Кишиневская М. А.)
Ахал, ухал, охал филин:
(дети ритмично поднимают полусогнутые руки до уровня плеч)
– УХУ-УХУ!
(дети приставляют раскрытые ладони к глазам, ухают)
Эхо слышалось в лесу:
(приставить ладошку к одному уху, к другому)
– УУУУУУ!
(приставить ладони ко рту, покричать)
Звери в страхе разбежались!
(дети быстро бегут на четвереньках в разные стороны)
– УХУ-УХУ!
(дети приставляют раскрытые ладони к глазам, ухают)
Песни фили испугались.
(садятся на корточки, сжимаются)
– УУУУУУУ!
(приставить ладони ко рту, покричать)
Я решил ворон считать
(текст – А. Усачёв; движения – Кишиневская М. А.)
Предварительно детям раздаются резиновые тренажёры для пальцев (1 шт), тренажёр надевается на одну руку.
Я решил ворон считать:
(сжимать и разжимать кулаки обеих рук)
Раз – два – три – четыре – пять,
(сжимать и разжимать пальцы с тренажёром под счёт)
Шесть ворона – на столбе,
(сжимать и разжимать кулак свободной от тренажёра руки)
Семь ворона – на трубе,
(раскрыть ладонь руки с тренажёром, удержать положение)
Восемь – села на плакат,
(сжимать и разжимать кулак свободной от тренажёра руки)
Девять – кормит воронят…
(раскрыть ладонь руки с тренажёром, удержать положение)
Ну а десять – это галка,
(сжимать и разжимать кулак свободной от тренажёра руки)
Вот и кончилась считалка!
(сжимать и разжимать кулаки обеих рук)
Повторить для другой руки.
На полянке друг за другом
(текст – народ. фольк.; движения – Кишиневская М. А.)
Предварительно детям раздаются прищепки (1 шт.).
На полянке друг за другом
(поочерёдно, согласно ритму текста, прикреплять и снимать прищепки на пальцы левой руки от указательного к мизинцу)
Птички прыгают по кругу.
(пощипать левую ладошку)
Топчут весело снежок:
(поочерёдно, согласно ритму текста, прикреплять и снимать прищепки на пальцы правой руки от указательного к мизинцу)
Прыг да скок, прыг да скок!
(пощипать правую ладошку)
Ждут, когда придёт лисица:
(на обеих руках поочерёдно соединять пальчики с большим)
То-то верно, удивится.
(сжимать и разжимать кулаки)
Длинным носом поведёт,
(прикрепить прищепку на указательный палец и «повести носом»)
Только птичек не найдёт!
(спрятать руки за спину)
ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ
Каша из гречки
(текст – З. Александрова; движения – Кишиневская М. А.)
Дети сидят в кругу. В центре стоит большая ёмкость с сухой гречкой, ёмкость должна быть такого размера, чтобы все дети могли поместить туда свои руки. Предварительно детям раздаются кукольные тарелочки (5 шт.) и ложечки (1 шт.).
Каша из гречки,
Где варилась? В печке.
(дети опускают руки в гречку, перемешивают её)
Сварилась, упрела,
Чтоб Оленька ела,
(мнут гречку)
Кашу хвалила,
На всех разделила…
(пересыпают гречку из ладошки в ладошку)
Досталось по ложке
(берут ложечку)
Гусям на дорожке,
(зачерпывают ложечкой гречку из общей ёмкости, насыпают в первую тарелочку)
Цыплятам в лукошке,
(насыпают гречку во вторую тарелочку)
Синицам в окошке.
(насыпают гречку в третью тарелочку)
Хватило по ложке
Собаке и кошке,
(насыпают гречку в четвёртую и пятую тарелочки)
И Оля доела
Последние крошки!
(дети хлопают в ладоши)
Сей, сей, решето!
(текст – народ. фольк.; движения – Кишиневская М. А.)
Дети образуют пары, садятся друг напротив друга.
– Сей, сей, решето!